Omdat leren soms niet vanzelf gaat...

Mag ik mij even voorstellen? An Peeraer, oprichtster van Op/-stap.

Als master in de orthopedagogiek deed ik onder meer ervaring op met het opleiden van toekomstige leraren,
het remediëren van leerproblemen en het spelend leren met kinderen.
Ik stelde vast dat het mensen vaak ontbreekt aan algemene strategieën om (leer)taken aan te kunnen.
Om aan deze problematiek te kunnen werken volgde ik extra opleidingen.
Nu bied ik training aan met de focus op het verstevigen van de leervoorwaarden en het ‘leren leren’.
Ik begeleid kinderen van alle leeftijden en met uiteenlopende moeilijkheden.

Ik benader de mogelijkheden en problemen van je kind vanuit een combinatie van drie theoretische strekkingen:

• Vanuit het gedachtengoed van Feuerstein en Haywood oefenen we op het verwerven van denkstrategieën die in álle schoolse en niet- schoolse opdrachten vervat zitten.
  Bijvoorbeeld: aandacht richten op details, informatie organiseren volgens een logisch verband, vroegere en nieuwe informatie aan elkaar koppelen, met precisie en nauwkeurigheid starten en afwerken.
  Doordat ik als mediator van denkstrategieën heel geïndividualiseerd prikkels aanbied binnen de zone van naaste ontwikkeling, zorg ik tegelijkertijd voor cognitieve uitdaging én uiterst zorgvuldige begeleiding.
• Vanuit de basistesting van de reflexintegratie kies ik doelgericht voor psychomotorische opdrachten. Die zullen onder meer de lateralisatie, het richtingsbewustzijn, de oog-handcoördinatie verbeteren.
  Dit heeft op zijn beurt een rechtstreekse invloed op het leren lezen, schrijven en rekenen.
• Om het gemis aan motivatie of zelfvertrouwen op te krikken, pas ik de benadering van het waarderend coachen toe.

Het doel van mijn begeleiding is dat je kind (leer)vaardigheden verwerft die het gereedschap vormen om thuis, buiten, op school
greep te krijgen op allerhande moeilijkheden. Je kind neemt zo de opstap tot levenslang leren.
Op stap met zoveel mogelijk opvoeders groeit het kind zijn zelfvertrouwen om aan de hoge eisen van de snel evoluerende samenleving te kunnen voldoen.
Het zijn de breed inzetbare kennis en vaardigheden die houvast bieden voor zelfregulering en het geloof in veranderbaarheid.

Naast het verwerven van mijn master in de orthopedagogiek volgde ik deze specialisaties:

• Pschychomotoriek en remedial teaching (Thomas More)
• Bewegingsstimulering bekeken vanuit de reflexintegratie (Bodymap, opleidingscentrum mbt neurologische en motorische ontwikkeling bij kinderen)
  1. Reis door het kleuterbrein
  2. Ontwikkelingslab kleuterschool
  3. SAQ ®Early Essential Movement Patterns
• Ontwikkelingsgericht werken vanuit Feuerstein’s gedachtengoed (CesMOO Albert Janssens)
• Masterclass Onderwijzen over onderwijzen (associatie KULeuven)
• Waarderend coachen. Basis- en vervolgtraining (Thomas More)
• Leiden van een organisatie (CVO VSPW)
• Eerste hulp en helper (Rode Kruis)

In 2017 vervolledig ik mijn competenties

• met een opleidingals Speeldokter (Insamenspel)
• met een intensieve opleiding Metacognitite en spel (Stibco)

Ik werkte een jaar als vrijwilliger in de derde kleuterklas van De Wervetuin in Vorselaar (referentie school Ann De Busser en Inge Van De Plas).
De voorbije jaren was ik mee begeleider tijdens de Boostdagen van Bodymap (referentie Bodymap, Ann De Wilde).
Momenteel ben ik bestuurslid van de Gezinsbond in Vorselaar.